另外平行四边形面积公式这一内容学习得如何，直接与学习三角形和梯形的面积公式有着直接的关系教学目标：１、使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式，会运用平行四边形的面积公式求平行四边形的面积２、发展学生的空间思维能力教学重点：使学生能够运用平行四边形面积公式正确计算出平行四边形面积教学难点：平行四边形面积公式的推导过程教具学具：１、用Flash对照教材上的插图制成复合课件为教师的演示教具；２、剪成一个长为40厘米，宽为30厘米的长方形和底为４０厘米，高为３０厘米的平行四边形硬纸片为教师演示教具；3、让每个学生准备一个平行四边形纸片和一把剪刀教学环节根据新课程理念，为突出学生的主体地位和教师的主导地位，我用多媒体课件调动学生的积极性，让学生可以积极的动脑思考、动手操作，从而妥善的将教学目标和教学重点、难点完成好，我安排了以下教学环节

LookThey’re pigs/They’re cowsWelcome to my farm, Mr …B: Oh, thank youMy good friend, Mr/Miss …A: Nice to see youB: Nice to see youWhat are theseA: They’re … They’re lovelyWould you like a …B: Yes, pleaseThank youI like… What are thoseA: They’re …sThey’re sweetWould you like …B: Yes, pleaseIt’s yummy

特别是左肩疼痛尤烈者，应经常注意自己的心脏情况4皮肤呈深褐色心力衰竭、晚期肺源性心脏病患者的皮肤可呈深褐色或暗紫色，这与机体组织长期缺氧，肾上腺皮质功能下降有关皮肤粘膜和肢端呈青紫色，说明心脏缺氧，血液中的还原血蛋白增多5打鼾肥胖者长期持续打鼾患上心脏病、中风的机率要比正常人都高睡眠打鼾是心脏仍处于工作状态的显示，是心脏病的报警信号6胸痛心脏病患者表现的胸痛，多在劳动或者运动之后，多发于胸骨后，常放射至左肩、左臂，疼痛时有一种胸部紧缩样感觉7呼吸困难患有心脏病的患者出现呼吸困难的症状会和心悸同时发生，导致这样的原因是因为肺部有效的呼吸面积变小了，身体缺少氧气，二氧化碳的排出也变慢，这些改变就刺激了管理呼吸的神经中枢，引起呼吸加快加深

(学生自由发言) 2、媒体出示：5、我的第二次生命(齐读课题) 二、初读课文，理请脉络 1、师：看到这个课题，你有什么疑问吗(学生质疑) 带着这些问题让我们走进课文轻声朗读课文2、交流 媒体出示： ( )给了我第一次生命，父亲在我( )时，把( )给了我，并且( )我，是他赋予了我( )(1)“赋”字右半部分的笔顺;“衰”的部首;(媒体展示) 出示词语等(2)理解“赋予”、“衰竭”的意思 (赋予：交给;衰竭：由于疾病严重而生理机能极度减弱;) (3)了解“肾功能衰竭”这种疾病3、指名分节朗读课文，理解“赋予”、“如愿以偿”、“排斥”等词义4、通读全文，边读边想：父亲几次挽救了女儿的生命

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